Deixei
Liz no laboratorio com as meninas e fui acompanhar a aula de Educação
Física do no 9 ano, turma 8 M1. O tema era corpo,
mídia e saúde, onde os alunos estariam apresentando seus trabalhos
feito em grupos para discutir a influência da mídia no nosso corpo
e as consequências para a saúde. Os grupos produziram vídeos. Mas,
na hora da apresentação, nao conseguiram exibi-los na TV Pendrive,
pois não haviam feito a conversão no formato adequado. Assisti a
apresentação de 2 grupos. No primeiro deles, o tema era anorexia.
Fizeram um cartaz e um vídeo, este foi apresentado no UCA. Não
apareceu o som. Todos os alunos da
equipe falavam um pouco. O professor ia incentivando a oralidade,
solicitando que todos se expressassem. O segundo grupo apresentou o
trabalho sobre bulimia. Para a próxima aula, a equipe falará sobre
Vigorexia.
Um dos alunos pesquisou como usar arquivos na TV Pendrive e disse que a extensão
que ele utlizou nos vídeos estava de acordo ao que dizia o manual
com as dicas de conversão. Ele vai rever e tentar converter o video
novamente em um formato possível para exibição na TV.
Em
um dos grupos, nas conclusões, os alunos afirmam terem gostado da
dinâmica do trabalho (VER O
MATERIAL IMPRESSO COM O PROFESSOR).
Na
hora de exibir os vídeos, o professor solicita a presença de um dos alunos, pedindo ajuda. O
interessante é que no dia do último encontro de formação, o
professor fez um depoimento dizendo que não tinha
familiaridade com programa de edição de vídeo. Mas, isso não
impediu de propor a atividade, de deixar que os alunos criassem seus
próprios vídeos, mesmo sabendo que não tinha condição de
ajudá-los.
Nesse
dia, ao ver o entusiasmo dos alunos, no final da aula, conversei com o professor, convidando-o a pensar sobre o perfil de seus alunos para
propor estratégias de aprendizagem nas aulas de educação física.
Falei sobre a possibilidade dele trabalhar com jogos eletrônicos,
visto que os alunos vivem jogando, seja no facebook ou em jogos que
eles baixam de outros sites, além de jogos piratas que eles compram
em CD. Ele demostra abertura para novas aprendizagens, mesmo não tendo experiência com jogos, disse que ia pensar sobre a proposta.
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